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大荔县埝城小学教师 杨瑞娟　　一直都觉得当班主任是一件很辛苦很累的活，从早忙到晚。但魏书生老师有这样一句话让我恍然大悟：“学生是走了一波又一波，人家是车轮大战，你一个人得声嘶力竭多少年啊？”对啊。铁打的老师，流水的学生，我们不能一成不变，要学会不断思考，尝试着去做一名智慧型的班主任。　　经过一段时间的实践我认为，做一名智慧型的班主任要从以下四点进行尝试：做好班主任工作需要五心，即：责任心、公平心、细心、宽容心、大爱心。用好四大法宝。快乐是第一法宝，做个“快乐的班主任”，用我们心中的阳光温暖学生、用微笑感染学生、用积极乐观的心态带动学生。　　尊重是第二法宝，尊重孩子的需求、观点，学会倾听，做学生的朋友。　　慈爱和严肃并行是第三法宝，处处事事以身作则、言传身教。树立教师的威严。和学生一起完成任务，老师是学生的表率，要求学生遵守的规定，班主任应该率先遵守，比如值日组有人请假，班主任就替请假人完成任务，帮助学生树立制度观，一起接受班规的制约与监督。　　提升魅力是第四法宝，增加自身在学生中的魅力。　　同时，处理好班主任与科任老师、家长、班干部的人际关系。教育教学是一盘围绕着班级为轴心的大棋，作为班主任要密切联系科任老师，加强合作，既促进学生全面发展，又不失个性化的培养。　　定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的开展。努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。注重对班干部进行传、帮、带。在班级管理的过程中，既检查他们完成工作的情况，又帮助他们总结经验和教训。　　另外，班主任需要善于识人、用人。　　不同层次的学生做不同层次的事，一个班级里学生的能力和主动性是不同的，要用一些时间通过做一些具体事情才能摸清楚每个人的特点，然后合理分配任务。重要的岗位配上最能干的人，次要的岗位用能力一般的人，做到人人有事做。　　善于发现学生的优点，不要只看到学生的缺点和弱点。鼓励学生，在工作中将其优点充分放大，即可获得成功。一个人在某一方面成功了，其他方面的短处自然会得到弥补，甚至对改正其缺点还有帮助。发挥人的长处，会改善学生班级生活的精神状态，获得自信。　　充分信任学生。信任是最大的褒奖和支持，班主任要充分信任学生，分配好任务，敢于放手，不要总是担心学生做不好。学生做不好的时候和他一起理性地分析问题，找出失败的原因，进行改进，一切工作的目的不只是为了完成班务而做事，做事只是一种成长锻炼的机会，要允许学生犯错误。信任学生，会让学生定心，有安全感，才能更好地成就学生。　　尊重学生。即使有大量的工作需要学生自己去做，也不要心安理得地把学生当作做事的工具。不要认为让学生做事是天经地义的，要尊重学生的人格，把学生当作平等的人来对待。尊重学生，多用商量、请求的口吻，态度是诚恳的。学生完成任务后，不管做得好还是不好，都要养成向学生道谢的习惯，把这样的谢意同时告知家长；家长护学岗任务完成得好，在班级里向家长道谢，请学生向家长传达谢意。不要给学生和家长一种感觉——班主任把学生当作劳动力使唤。尊重学生，才能让学生心情愉快、有归属感。　　要经常激励学生，用各种方式语言的、书面的、精神的、物质的，要学会为学生加油鼓劲，给予合适的激励。人都是需要被认可的，不断激励学生，会让学生越干越有劲。　　班主任要不断学习先进的教育教学理念，用智慧管理班级，用真情教书育人，让生命精彩绽放。

关键词： 完成任务 工作需要 不同层次