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(资料图)

1、1.用几个连续的名词构成一幅流动的画面，单个词也可以成一景，从而使文字更加简练，更具有表现力。

2、 2.以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。

3、 【解析】 试题分析： 1.前四句皆写景色，这些景语都是情语，“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。

4、而最后一句“断肠人在天涯”作为曲眼更具有画龙点睛之妙，使前四句所描之景成为人活动的环境，作为天涯断肠人内心悲凉情感的触发物。

5、曲上的景物既是马致远旅途中之所见，乃眼中物。

6、但同时又是其情感载体，乃心中物。

7、全曲景中有情，情中有景，情景妙合，构成了一种动人的艺术境界。

8、 2.眼前呈现一座小桥，潺潺的流水，还有依稀袅起炊烟的农家小院。

9、这种有人家安居其间的田园小景是那样幽静而甜蜜，安逸而闲致。

10、这一切，不能不令浪迹天涯的游子想起自己家乡的小桥、流水和亲人。

11、在这里，以乐景写哀情，令人倍感凄凉，烘托出沦落他乡的游子那内心彷徨无助的客子之悲。

12、 考点：本题考查学生阅读诗歌的能力。

13、 点评：本题涉及到艺术特色的分析，首先要了解诗歌的内容，理解诗句的大致内容，找到体现情感的关键语句，借助这些语句，在理解的基础上，揣摩出诗人的情感。

14、有直接抒情的句子，一定要善于利用，如果没有直抒胸臆的句子，则要根据所写景物的特点、所叙事件的性质，体会诗人的情感。

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